Декларация толерантности учащихся школы

Распечатать страницу

Преамбула.

Представители 2-8 классов ­__ _________ года, собравшись вместе, решили, что в школе следует ″утвердить веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и в этих целях проявлять толерантность и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи″.

Помня, что

во Всеобщей Декларации прав человека сказано, что каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии (ст. 18), на свободу убеждений и на свободное выражение их (ст. 19), и что образование ″должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расами и религиозными группами″(ст. 26);

Помня, что

в настоящее время Десятилетие образования в области прав человека ООН;

Испытывая тревогу

в связи с актами нетерпимости, насилия, терроризма, агрессивного национализма, расизма, отчуждения по отношению к национальным, этническим меньшинствам, беженцам, рабочим-мигрантам

обязуются развивать и поощрять уважение прав человека и основных свобод для всех без различия по признаку расы, пола, языка, национальной принадлежности, религии или состояния здоровья и бороться с проявлениями нетерпимости,

ПРИНИМАЮТ И ТОРЖЕСТВЕННО ПРОВОЗГЛАШАЮТ НАСТОЯЩУЮ ДЕКЛАРАЦИЮ ПРИНЦИПОВ ТОЛЕРАНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ,

Толерантность является важнейшим и необходимым условием мира и развития.

Статья 1. Понятие толерантности.

Толерантность это:

то, что делает возможным достижение мира.

Толерантность это:

значит слышать и уважать мнение других, отличное от своего.

Толерантность это:

всегда диалог различных мнений.

Толерантность это:

дружелюбие, терпимость, уважение прав человека.

Толерантность это:

свобода придерживаться своих убеждений и убеждений другого.

Толерантность это:

признание различий человека по внешнему виду, положению, речи, поведению и культуре.

Толерантность это:

право жить в мире сов семи и сохранять свою индивидуальность.

Толерантность это:

уважение прав, достоинств и жизни каждого человека на основе Всеобщей Декларации прав человека в духе демократии, когда каждый имеет свой голос при принятии коллективного решения.

Статья 2. Признаки толерантности.

Язык.

В разговоре друг с другом дети не употребляют оскорбительных выражений и намёков. Они с уважением относятся к другим языкам и к тем, кто на них говорит. Они помогают детям, которые только начинают учить язык, на котором ведут занятия.

Устои взаимоотношений.

Отношение ко всем ученикам одинаковое. Разрешается и поощряется участие всех детей во всех занятиях и действиях. Все настроены на создание хорошего учебного климата.

Социальные отношения.

Преподаватели и дети обращаются друг к другу и ведут себя уважительно и сердечно, все дети относятся друг к другу с взаимным уважением.

Принятие решений.

Со всеми детьми советуются, каждый может выразить своё мнение по поводу классных дел, совместных действий и решений, которые принимаются учениками. По мере взросления ученики получают возможность обсуждать и решать большее число касающихся их проблем. В своих учебных коллективах дети должны на практике использовать принципы демократии.

Отношения между большинством и меньшинством.

К детям из всех групп, особенно к тем, которые принадлежат к религиозным, культурным, этническим или лингвистическим меньшинствам, преподаватели относятся с деликатностью, а одноклассники – с уважением. У детей есть возможность узнать об особенностях меньшинств от представляющих меньшинств одноклассников, которые как бы становятся учителями. Жизненный опыт и перспективы таких учеников должны учитываться при составлении учебных планов.

Особые события.

При проведении школьных фестивалей, родительских дней и других особых мероприятий во всех делах и представлениях принимают равное участие дети обоих полов и всех культурных, религиозных, этнических и языковых групп.

Культурные события и действия.

Признаются праздники всех культурных групп, представленных в школе и, если возможно, ученики из других групп принимают в них участие.

Религиозные обычаи.

Уважаются вероисповедания всех детей. Всем детям даётся возможность, если они хотят, объяснить свои религиозные обычаи и веру одноклассника. Все проявляют взаимное уважение.

Межгрупповое взаимодействие.

Здесь наиболее полно проявляются разные культуры и характеры.

Статья 3. Воспитание.

Воспитание в духе толерантности

начинается с обучения тому, в чем заключаются общие права и свободы.

Воспитание в духе толерантности

укрепляет терпимость между отдельными людьми, этническими, социальными, культурными, религиозными и языковыми группами, а также нациями.

Воспитание в духе толерантности

основывается на моральных ценностях:

1. будь вежлив, уважителен, доброжелателен;
2. умей слушать другого, не перебивая;
3. будь сдержанным, умей владеть собой;
4. будь добрым, умным, воспитанным;
5. не обзывайся, не давай клички;
6. говори культурно и грамотно;
7. не ссорься, не обижайся, умей прощать;
8. делись с друзьями, и с тобой поделятся;
9. не обижай, не оскорбляй другого;
10. не возвышай себя над другими;
11. не стесняйся уступить в чем-либо другому;
12. разговаривай о том, что интересно собеседнику;
13. старайся не лезть на рожон;
14. постарайся понять другого, не вступая в конфликт;
15. старайся помочь, поддержать другого;
16. старайся видеть в людях не только отличия, но и общее между ними;
17. старайся любить людей, понимать, принимать их во всем разнообразии;
18. учись жалеть, сострадать, помогать людям;
19. будь справедлив, совестлив, милосерден;
20. не осуждай тех, кто отличается от тебя и уважай их интересы, так как различия среди людей естественны.

Мы готовы поддерживать и претворять в жизнь программы воспитания в духе толерантности, прав человека, ненасилия, предупреждать конфликты или разрешать их ненасильственными средствами.

Статья 4. Готовность к действию.

• Мы обязуемся поощрять толерантность и ненасилие.

Статья 5. Международный день, посвященный толерантности.

• Торжественно обещаем отмечать международный день толерантности 16 ноября ежегодно.