Библиотека вам в помощь

Готовилась к выступлению на городском мероприятии завучей по воспитательной работе, который будет проходить в нашей школе. 

 Тема моего выступления:

"Чем может помочь библиотека завучу по ВР?".

Представляю вашему вниманию презентацию . Может быть  вам пригодится для ваших выступлений на педсоветах, в отчетах о работе библиотеки. В блоге  начать хочу с цитат...

Нет ничего хуже, чем воспитывать детей в однобоком ключе: таким ключом не открывается ни одна дверь в этом мире, полном замков и запоров.

Борис Кригер

 Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически.

К.Ушинский.

Воспитание  рассматривается  как  целенаправленная  деятельность,  осуществляемая  в  системе  образования,  ориентированная  на создание условий для развития духовности на основе общечеловеческих  и  отечественных  ценностей;  оказание  учащимся  помощи  в  жизненном  самоопределении,  нравственном,  гражданском  и  профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности. В этом контексте возникает необходимость поиска новой роли школьной библиотеки в обществе в целом  и  новой  роли  библиотекаря  в  рамках  школьного коллектива. Раньше библиотекарь был просто массовик затейник, сегодня уже библиотекарь- педагог. Уже само  обращение  ребенка к  книге  или участие в культурном мероприятии – это факт, имеющий  воспитательное  значение.  Школьная библиотека как привлекательный не только учебный, но и досуговый центр имеет огромный педагогический потенциал – это хорошая перспектива во всех смыслах, включая профилактику правонарушений.(ШБ № 2 март – апрель 2001 г.)

Школьная библиотека - это особая педагогическая среда, где всеми библиотечными формами и методами осуществляется педагогическая деятельность. Такого рода деятельность обозначена как основная задача современной школьной библиотеки. Таким образом, включенность библиотеки в педагогическую систему школы основывается на ее специфических воспитательных функциях.

 Формы взаимодействия с субъектами образования разные: индивидуальные, групповые, урочные, внеурочные.Библиотекарь для выполнения задач конечно должен обладать многими навыками: коммуникативные, организаторскими, творческими, проектировочными и т.д.

И библиотекарь, и учитель должны обладать такими качествами, как способность к инновационной деятельности, любовь к детям, гражданская ответственность, интеллигентность, духовная культура, физическое здоровье, самоотдача, потребность в постоянном самообразовании.

Массовые мероприятия  библиотеки.

Если попытаться систематизировать массовые мероприятия по сложности проведения, по охвату читателей, по времени, затраченному на подготовку, можно выделить 3 основные группы.

1. Наиболее доступные и малотрудоемкие с точки зрения затрат времени и подготовки: чтение вслух, обзор литературы (обзор-беседа, обзор у выставки, обзор-лекция), викторина.

1. Мероприятия, требующие значительной предварительной подготовки: литературная игра (брейн-ринг, путешествие по станциям, литературное лото, литературный аукцион и т.п.), устный журнал, пресс-конференция, конкурс, м/м урок – презентация.Работа по оформлению школьных мероприятий и др.
2. Мероприятия, которые помимо предварительной подготовки, требуют значительной индивидуальной работы со школьниками: КВН, литературная композиция, литературный суд, литературный праздник (посиделки, литературный журфикс, литературный утренник, литературный бал), встречи в литературной гостиной, читательские конференции. 
3. Отдельное место занимают такие сложные формы работы как клубы и кружки.

Обязательным условием успешной массовой работы школьной библиотеки является тесное взаимодействие с другими структурными подразделениями школы, с учителями предметниками.

  Многие школьные библиотеки имеют значительный педагогический потенциал, и школа приобрела в лице библиотеки достойного, равноправного и надежного партнёра, способного оказать помощь в учебной и внешкольной работе.

Чем конкретно может  помочь библиотека в работе завуча 

по воспитательной работе?

сл. 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Школьный библиотекарь — волшебник. Судите сами —

Вы имеете дело с известными чудесами.

Что книга не чудо — не скажет никто на свете.

И разве не чудо великое — дети?